🔬 Кристоф Траттнер из Бергенского университета в Норвегии призывает вузы проверять знания студентов и с ИИ, и без него. В письме в Nature он подчёркивает: успешная работа с моделью ещё не показывает, что студент сможет сделать самостоятельно. Эти две оценки могут расходиться — и проверка только с ИИ рискует скрыть проблему.
Автор откликается на предложение учить студентов спорить с ИИ-моделями и оценивать, насколько хорошо они это делают. Такая проверка показывает результат при участии помощника. Но остаётся другой вопрос: что студент умеет, когда помощник недоступен?
Траттнер приводит рандомизированное исследование 2025 года с участием школьников, изучавших математику. Неограниченный доступ к чат-боту повысил баллы за тренировочные задания, но снизил результаты последующего экзамена без него. Если бы оценка закончилась на занятии с ИИ, такого помощника сочли бы успешным.
✅ Проверка с ИИ и без него позволяет различать успех при поддержке модели и самостоятельный результат. Однако письмо не сообщает о новом эксперименте, а приведённое исследование касается школьной математики, а не обучения в вузах.
